Le mardi matin a été consacré à la création d'un nouvel hymne européen, atelier animé par les professeures françaises et allemandes.
Après avoir étudié la version actuelle en français, en allemand, en anglais et en latin, nous avons débattu pour savoir ce que doit dire un hymne et plus particulièrement l'hymne européen car nous avons constaté que presque personne ne s'identifie à l'hymne actuel.
Le problème de la langue dans laquelle sera écrit l'hymne s'est posé. Le latin est intéressant car ce n'est la langue d'aucun pays et il est à l'origine de beaucoup, mais le fait d'utiliser une langue morte ne permet pas de moderniser l'hymne.
Nous nous sommes ensuite répartis en groupe de 6 personnes pour créer une nouvelle version de l'hymne, ces groupes étaient composés de Français et d'Allemands. Après avoir choisi la ou les langues, la tâche semblait difficile car le thème est très vaste.
Après un long temps de réflexion, l'heure de la présentation pour chaque groupe est venue. Tous les groupes semblaient fiers de leur travail et lurent tour à tour leur version de l'hymne. Toutes les œuvres étaient très abouties. Tous les groupes ont choisis de mélanger l'allemand et le français. Mon groupe était le seul à avoir associé en plus l'anglais. Cela nous paraissait important car c'est une langue presque universelle. L'utilisation de l'allemand et du français semblait évidente car le groupe est constitué d'Allemands et de Français et parce que ces deux pays sont considérés comme à l'origine de la création de l'Union Européenne.
Bien que les paroles de tous les hymnes soient recherchées, cela ne constitue pas un vrai hymne puisqu'il n'y a pas de mélodie ni de rythme. Cependant, le « maître d'atelier » chant, Jordi, s'est proposé de mettre en musique l'hymne qui sera choisi par les élèves.
Cette activité a permis de constater que l'association de deux langues dans une chanson permet de faire de très jolies choses. Personnellement, j'aime les travaux d'invention et en faire avec les allemands est encore plus intéressant.
Nicolas
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